融合部丨“多元新星”系列人物訪談（六）

序

美視融合部旨在創造一個追求卓越、創新和多樣性的社區。學部秉持全人教育理念，關注每個學子的終身發展，通過規劃個性化的成長路徑，提供多元化的發展空間，助力學子們找到適合自己的人生舞臺，張揚個性，成就最優秀的自己。

我們將走進培養多元化人才的融合部，以人物專訪的形式，來認識有著鮮明特色的學子們。

助力個性化成長，實現多元化夢想
“多元新星”系列人物訪談（六）

● 2023年春季WSC成都區預賽晉級全球輪（團隊競答金牌，團隊辯論金牌）

● 2023年暑期WSC廈門全球輪

● 2024年冬季WSC成都賽區晉級全球輪

● 2024年秋季WSC大連晉級耶魯輪冠軍輪（團隊競答金牌，團隊辯論銀牌）

● 2024年春季TOC成都區域賽16強

● 2024年成都市第十五屆運動會男子200米單人皮劃艇季軍

● 2024年成都市第十五屆運動會男子500米單人皮劃艇季軍

剛結束的巴黎奧運會展現了運動員們卓越的風采，賽事所傳遞的夢想激情與火熱持續感染著每一個人，體育的魅力直線升溫。而在此前的2024年成都市第十五屆運動會上，我校融合部8年級Tiger同學則再現了體育精神，取得了200米單人皮劃艇季軍與500米單人皮劃艇季軍。

談到與皮劃艇結緣的故事，Tiger表示自己從七歲就開始很喜歡水上項目，在學習槳板的三年時間里，教練看他水感很好，又比較能吃苦，就建議他挑戰一下k艇。k艇的設計就是為速度而生的，在k艇上很難掌握平衡，他還記得僅僅就上艇并坐穩這一技能，都耗費了他二十多個小時來掌握，他在那十多天的練習中一直都重復著翻船的失敗，但出人意料的是他不僅沒有因此而被“勸退”，反而很喜歡這樣的挑戰，也并沒有覺得這樣的經歷很辛苦。為了掌握平衡，在即使近40度的高溫天氣他也每天堅持訓練，從沒有缺習過，就這樣一直堅持不懈地把k艇這塊“硬骨頭”啃了下來。

本次運動會一開始他就遇到了巨大的挑戰，因為年齡分組，他被分到了13-16歲組里，他是組內年齡最小，體型也最小的參賽者，在k艇項目中可以說是占全了弱勢。賽前教練對他說讓他專注自己，發揮正常水平就可以了。同時，比賽日當天成都出現四十度以上的高溫天氣，Tiger每次候場都需要在烈日下等待至少半個小時以上。而即便身處劣勢，并面對身體與精神的雙重壓力，他依然能保持專注，用穩健的心態應對比賽，乘風破浪，斬獲季軍。

作為學生，如何兼顧學業與興趣愛好也無疑是一項挑戰，而Tiger總是能夠良好利用自我管理技能，合理安排時間，抓緊每分每秒，在保障課后能高效高質地完成學業任務的同時，持續在槳板上挑戰自己，辛勤練習，不斷提升自己的運動表現。在學術上他也同樣取得了優異的成績。

在剛結束的2024年秋季WSC大連晉級耶魯輪冠軍輪中，Tiger獲得團隊競答金牌，團隊辯論銀牌，并晉級2024年春季TOC成都區域賽16強。在本次比賽中，全球輪選手除了北上廣深的優秀辯手團隊外，還有來自加拿大、日本、韓國等九個國家的選手，實力都不容小覷。面對強勁的對手，Tiger頂住壓力，展現自我，取得了斐然的成績。他收獲的榮譽與他背后的汗水與積累密不可分，平時積累的扎實的語言文字功底與學科知識技能為他提供了有力的支持。

同時，為了準備本次比賽，Tiger堅持每天做閱讀積累，利用碎片時間學習關于演講與辯論的音頻和視頻，為本次比賽認真準備。值得一提的是，團隊協作技能在本次比賽中至關重要，因此Tiger抓緊每次團隊集訓的機會練習團隊協作技能，打磨辯論技巧。說起團隊協作能力，Tiger表示融合部的教育理念和跨學科思維為自己構建了多維度的思考模式，學部每日的教學過程也在不斷地精進著自己的團隊協作能力和領導力。在平時的學習生活中，不論是課堂教學的設置，還是探究任務的安排，都需要同學們經常深度地展開小組合作，在一次一次的實踐中潛移默化地雕刻了同學們的團隊協作技能。

回顧孩子體育與學業并進的成長之路，Tiger的媽媽表示作為家長的她非常感謝學校老師一直以來對他的鼓勵和容錯，讓孩子有試錯的勇氣；有心無掛礙去挑戰新項目的元氣；有學術扎實心態穩健的底氣。融合部是一片廣袤的天空，承載著了每個學生飛翔的夢想與激情，老師們從學習到生活的點點滴滴都用心為孩子們保駕護航，鼓勵每個孩子勇敢展翅，在藍天下翱翔，助力每一雙夢想的翅膀在學業與體育，在校園與校外，平衡地揮舞拼搏，飛向更美好的明天。

教育應該充分發掘人的潛能，促使人完整發展，即在身體、知識、技能、道德、智力、精神、創造性等方面都得到充分發展。美視融合部一直堅持貫徹全人教育理念，推行五育并舉。我們認為教育最重要的意義在于它的內在價值，在于“使人成為人”，塑造完整而平衡的人格。全人教育體現了教育的本質特征，我們不輕易放棄每一個學生的興趣愛好，尊重他們的學習特點，助力年輕的學習者們找尋到最適合自己的成長路徑，最終實現夢想。